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Licenciaturas en Ingeniería
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PROCESO DE MEJORA CONTINUA Y ACREDITACIÓN DE LAS LICENCIATURAS DE LA DIVISIÓN DE CBI

División de Ciencias Básicas e Ingeniería, 18-O

Fundamento del proceso de mejora continua

El fundamento en el proceso de mejora continua destaca la importancia para dar cumplimiento al objetivo de la Universidad de formar profesionales que respondan a las necesidades de la sociedad; los egresados deberán contar con una formación sólida que incluya aspectos científicos, humanísticos y técnicos, tener vocación para contribuir a la solución de problemas nacionales, complementada con valores cívicos y éticos.

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Atributos educacionales, criterios e indicadores de desempeño.

Los atributos educacionales, criterios e indicadores de desempeño constituyen las capacidades que un alumno de licenciatura de la División deberá adquirir durante su formación universitaria y que serán la base para que al egresar afronte los retos de su actividad profesional como ingeniero..

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Matriz cualitativa de atributos vs UEA.

La Matriz cualitativa de atributos vs UEA permite tener una visión tanto individual como global de la contribución de cada UEA obligatoria al logro de los atributos de egreso de los planes de estudio de las licenciaturas de la DCBI.

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Matriz cuantitativa de atributos vs UEA.

La Matriz cuantitativa de atributos vs UEA representa el porcentaje de alumnos que se espera logren o superen el indicador de desempeño en cada una de las X de la matriz cualitativa..

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Rúbricas para la evaluación del nivel del logro de los atributos en las UEA.

Las rúbricas se utilizarán para cuantificar el nivel de desempeño en los indicadores de desempeño seleccionados en la matriz cualitativa.

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Fechas importantes.

Los Grupos Temáticos de Docencia deberán tener en cuenta las fechas de entrega de cada una de las actividades al inicio y final de cada trimestre.

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Glosario de términos.


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Taxonomía de Bloom.


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Matriz cualitativa integral de CBI.

La Matriz cualitativa integral de CBI muestra los indicadores seleccionados por los Grupos Temáticos de docencia en cada una de las UEA obligatorias de los Planes de Estudio de las licenciaturas de la DCBI. Los indicadores en color amarillo serán evaluados en el trimestre 18I.

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Entregables al iniciar el trimestre 18-I.

Matriz cuantitativa estimada y profesor responsable de UEA 18-I

Cada uno de los indicadores marcados con una X deberá ser sustituido por un porcentaje estimado del cumplimiento por parte de los alumnos. Este porcentaje estará basado en la experiencia de los profesores investigadores que han impartido la respectiva UEA.

El formato del archivo Excel no debe ser modificado (no agregar o eliminar columnas) y debe corresponder al utilizado en la matriz cualitativa integral de CBI. Los colores amarillo y verde no deben ser modificados. En la última columna de dicho archivo se debe indicar el nombre del profesor responsable de la UEA para el trimestre 18I.

El Coordinador del Grupo Temático enviará un solo archivo que integre todas las UEA obligatorias del grupo que coordina con la información requerida.

El nombre del archivo se define de la siguiente manera:
Grupo Temático_Matriz cuantitativa estimada 18I.
Ejemplo: Química Orgánica_Matriz cuantitativa estimada 18I


Descripción de actividad en la evaluación de indicador por UEA 18-I.

El profesor responsable, junto con el Grupo Temático, describirá la actividad que utilizará en la evaluación del indicador seleccionado en color amarillo de la matriz cualitativa integral 18I. La actividad puede corresponder a un examen parcial, examen global, exposición  oral, entrega de un reporte, etc.

El Coordinador del Grupo Temático enviará la descripción de la actividad por indicador de cada UEA, siguiendo el formato mostrado en el archivo referido como "Descriciòn de actividades en la evaluaciòn de indicadores".

El nombre del archivo se define de la siguiente manera:
Clave de la UEA_ Descripción de actividades 18I.
Ejemplo: 1113021_ Descripción de actividades 18I

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Entregables al finalizar el trimestre.

Evaluación del indicador.

Al finalizar el trimestre, el profesor responsable deberá utilizar el formato de evaluación del indicador, en el cual se muestre:

•Porcentaje de alumnos que alcanzan los niveles de desempeño,
•Tabla de análisis donde indique el nivel alcanzado de aquellos alumnos que realizaron la actividad (no incluir datos personales del alumno).
•Narrativa que describa la actividad utilizada para cuantificar el cumplimiento del indicador, incluyendo los elementos que permiten identificar el nivel del desempeño alcanzado por el alumno.

El nombre del archivo se define de la siguiente manera:               
CLAVE UEA_ATRIBUTO_CRITERIO_INDICADOR_EVALUACION INDICADOR 18I
Ejemplo:   112028_AE2_CD1_I1_EVALUACION INDICADOR 18I

El Profesor Responsable de la UEA hará llegar dicho formato al Coordinador del Grupo Temático, quien a su vez lo enviará a través de la página de ecolaboración.

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Evidencia de la evaluación del indicador.

Como evidencia de la evaluación se deberá anexar un archivo que contenga la actividad desarrollada por un alumno.

Omitir datos personales del alumno. El nombre del archivo se define de la siguiente manera:
CLAVE UEA_ATRIBUTO_CRITERIO_INDICADOR_EVIDENCIA 18I
Ejemplo:   112028_AE2_CD1_I1_EVIDENCIA 18I

El Profesor Responsable de la UEA hará llegar la evidencia al Coordinador del Grupo Temático, quien a su vez lo enviará a través de la página de ecolaboración.

Plática de Coordinadores de Licenciatura 17-O.

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Plática de evaluación de rúbricas y entregables 18-I.

Dra. Carmen Loreto.
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Dr. José Luis Cardoso.
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Presentación de documentos entregables.

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Acciones para la mejora continua de la docencia.

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Instructivo para el ingreso a la plataforma ECOLABORACIÓN.

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Ir al sitio.

Grupos Temáticos.



Presentaciones PPT - Datos sobre la evolución y estado actual de las licenciaturas de la División de CBI-A




Atentamente

Directora de la División, Jefas y Jefes de Departamento
División de Ciencias Básicas e Ingeniería

 




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